Wie können wir über den gesamten Verlauf des Bildungsweges das Zielbild eines souveränen Umgangs mit digitalen Medien sicherstellen? Welche Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden sind insbesondere an den Bildungsübergängen von Bedeutung? Welche bereichsübergreifende Zusammenarbeit braucht es zur Veränderung des digitalen Mindsets? Im Rahmen des ersten Dialogforums dreht sich alles um die individuelle Ebene und digitale Kompetenzen entlang der Bildungskette.
Die Dialogforen bilden den Ausgangspunkt der Experimentierräume 2022 und bieten die Gelegenheit den jeweiligen Schwerpunkt des Experimentierraums kennezulernen. Im Rahmen einer öffentlichen Veranstaltung können alle Interessierten teilnehmen. Neben einem fachlichen Panel, gibt es Impulsvorträge von Praktiker:innen, Expert:innen und Vordenker:innen. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit Fragen an die Gäste zu stellen.
Gemeinsam mit unserer Moderatorin Hatice Akyün begrüßen wir Birgit Eickelmann, Professorin für Schulpädagogik an der Universität Paderborn, Michael Littger, Geschäftsführer von Deutschland sicher im Netz e.V., Hannes Schröter, Abteilungsleiter „Lehren, Lernen, Beraten“ beim Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V., Ilka Wolter, Leiterin der Abteilung „Kompetenzen, Persönlichkeit, Lernumwelten“ am Leibniz-Institut für Bildungsverläufe sowie Heike Marita Hölzner, Professorin für Entrepreneurship und Mittelstandsmanagement an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin und diskutieren in einem bereichsübergreifenden Panel über notwendige Kompetenzen von Lehrenden und Lernenden und fragen wie Haltung und Mindset Einfluss auf Transformationsprozesse im Bildungssystem haben können. Zusätzlich sprechen wir mit Maximilian Henningsen, Fachkoordinator für Inneres der Bundesschülerkonferenz und hören einen kurzen Impulsvortrag vom Diplom-Pädagogen und Bildungsunternehmer Jöran Muuß-Merholz.
Die Teilnahme an den Dialogforen ist für alle Interessierten möglich und die Veranstaltung wird per Livestream übertragen.