Lehrende an Musikhochschulen verfügen oftmals intuitiv über die Fähigkeit, mit ihrer Wortwahl ebenso umsichtig umzugehen, wie mit der Musik selbst. Dies ist beneidenswert und führt mitunter dazu, dass ein Nachdenken über die eigene Unterrichtssprache häufig erst dann stattfindet, wenn Fortschritte geringer werden oder es gar zu Missverständnissen kommt. Schließlich genügt, um Menschen emotional zu treffen, mitunter ein einziges Wort. Davon ausgehend, dass der sprachliche Dialog von Lehrenden und Lernenden ein zentraler Gestaltungsparameter für die Qualität gelingender Lehr-/Lernprozesse ist, fragt dieser Kurs nach den richtigen Worten. Welche ist die richtige Wortwahl für welche Situation, und wie sollte ein Feedback sprachlich formuliert sein, um bei Menschen, welche Musik studieren, zu einer maximal positiven Entwicklung beizutragen?

Das Angebot richtet sich an alle Lehrenden von Musikhochschulen, die ein grundlegendes Interesse mitbringen, sich mit ihrer Unterrichtssprache zu beschäftigen und ihr Feedbackverhalten darauf abzustimmen.

Lernziele
Als Teilnehmende
• reflektieren Sie Ihre eigene Unterrichtssprache,
• fragen Sie nach den richtigen Kommunikations- und Interaktionsformen für Feedbacksituationen und
• erarbeiten Sie sich Feedback-Formulierungen, welche Erfolgserlebnisse der Studierenden in besonderem Maße ebenso fördern wie eigene Denkgrenzen präzise aufzeigen können.

Leitung:
Prof. Dr. Barbara Stiller (Hochschule für Künste Bremen)
https://www.hfk-bremen.de/en/profiles/n/barbara-stiller

Für wen?
Für alle Lehrenden

Voraussetzungen?
Der Kurs „Feedback und Feedforward. In kleinen Schritten zu einer zukunftsorientierten Feedback-Kultur an Musikhochschulen“ (zuletzt am 03.04.2024) kann als Grundlage dafür dienen, ist aber keine Voraussetzung für eine Teilnahme.

Wann?
05.04.2024, 10:00-12:00 Uhr

Format:
Online-Workshop

Themenfeld und Arbeitseinheiten:
Reflexion und Feedback, 3 AE

Kontakt bei Fragen:
Netzwerk 4.0
Dr. Marianne Nowak
0151 56766973
lehrzertifikat@hfm-detmold.de