Erzieher*innenausbildung heute für die Tätigkeit von morgen

#Selbstwirksamkeit #Haltung #Theorie-Praxis-Verzahnung

Liebe Kolleginnen und Kollegen der sozialpädagogischen Fachschulen und Fachakademien,

wir laden Sie herzlich zur Jahrestagung und Mitgliederversammlung 2026 ein.

Die Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte verändern sich dynamisch: gesellschaftlicher Wandel, zunehmende Diversität, Fachkräftemangel, komplexe Praxisanforderungen und neue Bildungsverständnisse prägen das Arbeitsfeld. Vor diesem Hintergrund widmet sich die diesjährige Jahrestagung der BöfAE der zentralen Frage, wie die Erzieher*innenausbildung heute gestaltet sein muss, um Fachkräfte kompetent, reflektiert und handlungsfähig auf die Tätigkeit von morgen vorzubereiten.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf aktuellen Befunden der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) zur praxisintegrierten Ausbildung (PiA oder PivA). Die PiA hat in den vergangenen Jahren erheblich an Bedeutung gewonnen und neue Zielgruppen für die Fachschulen erschlossen. Damit gehen spezifische Herausforderungen einher: heterogene Bildungsbiografien, veränderte Lernvoraussetzungen, enge Verzahnung von Theorie und Praxis sowie hohe Anforderungen an Selbstorganisation und Belastbarkeit. Welche empirischen Erkenntnisse liegen hierzu vor? Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für Fachschulen, Träger und Praxisstellen?

Zugleich nehmen wir die Frage nach einer zeitgemäßen Lernkultur in einem sozialpädagogischen Ausbildungsberuf in den Blick. Wie können Lehr- und Lernsettings gestaltet werden, die selbstorganisiertes, forschendes und kooperatives Lernen fördern? Welche Rolle spielen dabei Digitalität, Kompetenzorientierung und performative Zugänge? Und wie kann es gelingen, eine Lernkultur zu etablieren, die Professionalität, Reflexionsfähigkeit und Verantwortungsübernahme stärkt?

Ein weiterer Fokus der Tagung liegt auf der professionellen Haltung der Lehrkräfte. Zwischen Begleitung, Bewertung und Beziehungsarbeit bewegen sich Lehrende in einem anspruchsvollen Spannungsfeld. Wie kann eine Haltung gefördert werden, die Selbstwirksamkeitserfahrungen bei Studierenden ermöglicht, Ressourcen stärkt und Entwicklungspotenziale in den Mittelpunkt stellt? Welche strukturellen Rahmenbedingungen unterstützen dies?

Nicht zuletzt thematisieren wir die Kooperation von Schule und Praxis als konstitutives Element einer qualitätsvollen Ausbildung. Wie kann die Lernortkooperation verbindlich, transparent und dialogisch gestaltet werden? Welche Modelle guter Zusammenarbeit existieren bereits, und welche Weiterentwicklungen sind notwendig, um Theorie und Praxis nachhaltig miteinander zu verzahnen?

Die Jahrestagung bietet Raum für fachlichen Input, kollegialen Austausch und gemeinsame Reflexion. Ziel ist es, Impulse für eine zukunftsfähige Erzieher*innenausbildung zu entwickeln, die den aktuellen Herausforderungen gerecht wird und zugleich den professionellen Anspruch des sozialpädagogischen Handelns stärkt.

Wir laden Sie herzlich ein, diese Fragen gemeinsam zu diskutieren und Perspektiven für die Ausbildung von morgen zu entwerfen.

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