Langes Sitzen macht Studierende (und einen selbst) müde und unkonzentriert. Was für die Lehre vor Ort bereits oft ein Problem darstellt, wirkt sich umso dramatischer in der Online-Lehre aus. Wie also können wir mehr Bewegung in die Lehre bringen? Bewegungsaktivierende Ansätze helfen dabei, Hochschullehre motivierender, lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten. Der Workshop führt Dich mit dem Heidelberger Modell der bewegten Lehre in ein innovatives und erprobtes Lehr-Lernkonzept ein, das leichte (Mikro-)Bewegung als Unterrichtsprinzip in die Präsenz- und Online-Lehre integriert – einfach und lernzeitwahrend. Praxisanregende Empfehlungen, die Erprobung und Reflexion bewegender Methoden stehen im Mittelpunkt des Workshops.

Nach diesem Workshop kannst Du:
• die Bedeutung von Bewegung für Motivation, Lerneffizienz und Gesundheit einschätzen
• das Heidelberger Modell der bewegten Lehre anwenden
• Bewegung als Unterrichtsprinzip reflektiert in der eigenen Lehre einsetzen

Über den Referenten: Dr. Robert Rupp ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Prävention und Gesundheitsförderung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Er ist Entwickler des Heidelberger Modells der bewegten Lehre. Zudem leitete er das Projekt "Kopf-Stehen" zur Förderung einer bewegten Hochschullehre. Seine Arbeitsschwerpunkte sind gesunde Hochschullehre, bewegende Lehrmethoden sowie die Entwicklung mentaler Stärke in Bildungs- und Berufskontexten.