Dich treibt eine konkrete Fragestellung zu Deiner Lehre um? Dann finde Antworten im Rahmen unserer strukturierten kollegialen Beratung. Strakodil bietet die Möglichkeit, in einen intensiven Erfahrungsaustausch mit Kolleg:innen Deiner oder anderer Kunsthochschulen zu treten – flexibel und digital. Knüpfe neue Kontakte, entdecke neue Themen und lerne in einer produktiven und vertrauensvollen Atmosphäre andere Perspektiven auf Deine Situation kennen.

Ablauf & Zeitaufwand
Kick-off: 14.10.2022, 11-12 Uhr
Nach dem Kick-off starten die Teams mit bis zu fünf Personen mit den selbstorganisierten Beratungssessions. Diese können flexibel zwischen Anfang Oktober und Anfang Dezember stattfinden. Koordination und Durchführung liegen in der Hand der einzelnen Beratungsteams.
Zwischen Kick-off und Wrap-up treffen sich die Teams zu maximal fünf Sessions, für die jeweils ca. 60 Minuten (15 Minuten Ankommen / 45 Minuten Beratung) eingeplant werden sollten.
Wrap-up: 9.12.2022, 11-12 Uhr

Was ist eine kollegiale Beratung?
Kollegiale Beratung ist eine Methode, in der ihr euch gegenseitig bei der Lösung von konkreten Herausforderungen oder Fragestellungen – in der kollegialen Beratung wird von Fällen gesprochen – unterstützt.
Bei der kollegialen Beratung präsentiert ein:e Fallgeber:in einen konkreten Fall, mindestens ein:e Berater:in bringt hierzu Lösungsvorschläge und neue Perspektiven ein und ein:e Moderator:in strukturiert und dokumentiert den Austausch. Die Rollen werden für jede Beratungssession neu verteilt, sodass alle die Chance haben, in die Rolle der Fallgeber:in zu wechseln.
Bei der kollegialen Beratung geht es vor allem um die Unterstützung der Fallgeber:innen durch das Aufzeigen neuer Ideen oder Handlungsoptionen oder auch um die neuartige Sichtweise eines bestimmten Problems oder einer Herausforderung. Gleichzeitig erhalten die kollegialen Berater:innen so auch Anregungen für eigene Fragestellungen.

Über die Referenten:

Tobias Wildner ist Teil von strakodil und hat Erfahrungen aus den unterschiedlichsten Lernkontexten. Kollaborativer Austausch zwischen Lehrenden und ein konstruktiver und wertschätzender Dialog auf Augenhöhe sind sein Ziel.